To whom it may concern: Asesor LAM Kependidikan hasil rekrutmen batch IV
Dengan hormat disampaikan dalam rangka penguatan kapasitas kelembagaan LAMDIK dan melakukan penyamaan persepsi terhadap Instrumen Akreditasi LAMDIK, maka perlu dilakukan pelatihan asesor LAMDIK yang baru direkrut pada BATCH IV. Untuk itu mohon kehadirannya pada kegiatan yang akan diselenggarakan pada:
Hari, Tanggal: Kamis (16 Maret 2023) dan Jum’at (17 Maret 2023)
Pukul: 08.00 sd 12.00 WIB
Agenda: Pelatihan Asesor LAMDIK batch IV tahap 1
Place:Zoom Meeting (tautan zoom menyusul)
Demikian surat undangan dari kami, atas perhatian dan kerjasamanya yang baik disampaikan terima kasih.
Undangan, daftar peserta dan susunan acara dapat dilihat pada file berikut:
Diberitahukan dengan hormat bahwa berdasarkan hasil seleksi akhir/wawancara yang telah diikuti oleh calon asesor LAMDIK Batch IV, disampaikan nama peserta calon asesor LAMDIK yang dinyatakan lulus melalui https://asesor.lamdik.or.id dengan memasukkan NIDN atau alamat e-mail to take a look at them.
Langkah-langkahnya:
Buka laman https://asesor.lamdik.or.id atau klik here
Klik tautan: Hasil Seleksi Akhir
Masukkan NIDN atau alamat email saat pendaftaran asesor pada form yang tersedia
Klik tombol Tampilkan
Data calon asesor dan status kelulusan tes psikologi ditampilkan
Demi kelancaran pelaksanaan seleksi wawancara, diharapkan bpk/ibu untuk hadir 15 menit sebelum waktu wawancara sesuai jadwal, menyiapkan perangkat laptop dengan kamera berfungsi dengan baik, dan jaringan internet yang baik dan stabil.
Untuk melihat jadwal wawancara, ikuti tahapan berikut:
Buka laman https://asesor.lamdik.or.id atau klik here
klik tautan: Jadwal Wawancara
Isikan NIDN atau alama email yang digunakan selama pendaftaran asesor
klik tombol: LIHAT
Jadwal wawancara beserta tautan zoom akan ditampilkan.
P.S:
Bpk/Ibu diharapkan join ke Zoom 15 menit sebelum jadwal wawancara bapak/ibu
untuk memperlancar kami dalam mengelola proses wawancara, diharapkan untuk mengganti nama dalam format: SESI -ROOM – NAMA CALON ASESOR
Jangan lupa untuk mengisi presensi wawancara (yang akan diberikan pada saat wawancara)
Setelah selesai wawancara dan mengisi presensi, bapak/ibu dapat leave dari Zoom.
Diberitahukan dengan hormat bahwa berdasarkan hasil pemeriksaan (tes) psikologi yang telah diikuti oleh calon asesor LAMDIK Batch IV, disampaikan nama peserta calon asesor LAMDIK yang dinyatakan lulus melalui https://asesor.lamdik.or.id dengan memasukkan NIDN atau alamat e-mail to take a look at them.
Buka laman https://asesor.lamdik.or.id atau klik here
Klik tautan: Hasil Tes Psikologi
Masukkan NIDN atau alamat email saat pendaftaran asesor pada form yang tersedia
Klik tombol Tampilkan
Data calon asesor dan status kelulusan tes psikologi ditampilkan
Wednesday morning, I met Prof. Paulina Panen, an old friend of mine, in the lobby of Rectorate Building of the State University of Surabaya. Prof. Paulina is a lecturer at Open University (UT) who is famous for her expertise in online learning. She once was a Dean of the Faculty of Teaching and Education Sciences (FKIP) UT, Dean of the FKIP Sampurna University, and Expert Staff of the Ministry of Research, Technology, and Higher Education. She visited Unesa to present an introduction of ICE Institute (Indonesia Cyber Learning Institute) and asked Unesa to take part.
As how usually old friends meet, we were talking casually even it was only for a moment. Prof. Paulina explained about ICE Institute and its significance and where the development should aim. Hearing it, I asked if it would be like Coursera and she replied “yes”. Coursera which is originally from Indonesia, so we guess her answer. I supported that idea by giving some opinions.
What is Coursera? We can browse for its information in its website. It is pretty much like Tokopedia, Bukalapak, Blibli, OLX, Shopee, and its kind. The merchandise it sells is in the form of courses. The ‘suppliers’ are the top universities throughout the world and top course organizers as well as big industries. Students or laypeople can take the course or training through Coursera. After finishing them, they will be given certificates. If the party concerned is studying, it is possible that the results of the course or training proven by the certificate are submitted for recognition from the university where they study. They generally use credit transfer or RPL (recognition of prior learning). It is said that Coursera assures the quality of lectures and courses offered. Thus, it is likely possible to be acknowledged by other universities.
If the Ministry of Education, Research and Technology orders universities to implement Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MKBM) or independent learning and students take a number of credits from other universities or workplaces, hence Coursera has offered this program since a few years ago. Is it only students who can take this program? Apparently not. Plenty of people have taken courses in Courses to assist their work. My child takes a course Qualitative Research to support his/her work. There are also people who merely try to enrich their knowledge. A friend of my child’s, a retired person, takes a course in Coursera because he/she wants to learn about how solar cell panel works. So, it is neither for lecture nor work.
Why do I support the development of ICE Institute which resembles Coursera? In my opinion, the pattern of lectures or courses like that will become a trend in near future. In students’ interest point of view, with this method, students are able to conveniently acquire knowledge from the desired experts with guaranteed quality. From the point of view of university’s management, it is also more efficient because universities do not need to provide lecturers for all courses required by students. I once gave an example, if the students of Unair, Unesa, or ITS would like to take in-depth Islamic courses, and the experts are only situated in UIN Sunan Ample, they can do it through ICE Institute. Likewise, if UIN students want to go deeper to Physics courses and the lecturers are located in ITS, they also can take it through ICE Institute.
How different is it with what has currently occurred? Hasn't there been an MBKM and universities are required to accept students from outside their institution? It is said that Coursera does not just accept if there are universities, training institutions, and industries that offer through Coursera. It requires tracking or other methods to make sure the courses offered meet the determined minimal quality. I dream of ICE Institute to apply this method as well, hence students or laypeople can take high-quality courses.
Yth. Bapak/Ibu calon asesor LAMDIK Batch IV yang dinyatakan LULUS SELEKSI ADMINISTRASI dan BUKAN asesor BAN-PT, diundang untuk mengikuti seleksi Psychological Test which will be held online pada:
Day, Date : Rabu, 1 Februari 2022 dibuka: jam 08.00 WIB atau 09.00 WITA atau 10.00 WIT
ditutup: jam 15.30 WIB atau 16.30 WITA atau 17.30 WIT
Hasil seleksi administrasi rekrutmen asesor LAMDIK Batch IV dapat dilihat melalui laman https://asesor.lamdik.or.id dengan memasukkan NIDN atau alamat e-mail sesuai yang diisikan pada saat pendaftaran. Rincian langkah-langkahnya sbb:
Enter your NIDN/NIDK or registered email address, then click: VIEW RESULTS
The status Passed//Not Passed will be displayed
Next, general candidates (non BAN-PT)who are declared passed, are invited to join Psychological Test which will be held online pada tanggal 1 Februari 2023 with the schedule and conditions set by LAMDIK. The access code link will be given on the day of the psychological test. The access code link and guidelines for conducting Psychological Tests online can be seen on the LAMDIK page https://lamdik.or.id.
Candidates from BAN-PT, yang lulus tahap seleksi administrasi akan diundang untuk mengikuti seleksi wawancana. Tanggal pelaksanaan seleksi wawancara beserta jadwal dan ketentuan akan diberitahukan kemudian melalui laman LAMDIK https://lamdik.or.id.
Diberitahukan dengan hormat, mengingat tanggal 23 Januari 2023 adalah hari libur nasional, maka batas akhir pendaftaran asesor sesuai dengan surat Nomor: 28/PENG-F/LAMDIK/I/2023 Tanggal 9 Januari 2023 Tentang Rekrutmen Asesor LAMDIK Batch IV DIUNDUR, yang semula waktu pendaftaran tanggal 16 sampai 23 Januari 2023 MENJADI tanggal 16 sampai 24 Januari 2023.
I am not exactly a football addict, but since it is time for the World Cup to go viral, I feel like I need to watch it. The World Cup matches have just been aired for a few days but it already brings us surprises which make me confused. My logic tries to fathom how Saudi Arabia is capable of beating Argentina led by Lionel Messi, the world-class footballer, who is well-known to any football fans. The surprise continues when Germany was beaten by Japan. Why am I surprised? As far as my knowledge extends, the champions mostly come from European or Latin America countries.
Apa yang terjadi kali ini? Walaupun tidak ahli sepak bola, saya terdorong untuk mencari tahu dengan bertanya ke teman-teman dari Fakultas Ilmu Olahraga yang tentunya tahun tentang hal itu. Sayangnya saya tidak mendapatkan jawaban yang memuaskan. Yang muncul justru kelakar yang sudah biasa kita dengan “bola itu bundar”. Akhirnya saya mencoba mencari berbagai informasi dan yang paling mudah yang melalui internet. Pertanyaan yang pertama muncul di benak saya, apakah dalam Piala Dunia suatu negara dapat “mengimpor” pemain dari negara lain? Pertanyaan itu muncul, karena dalam klub bola jual-beli pemain itu biasa. Klub yang kaya dapat membeli pemain top, sehingga dapat meningkatkan mutu permaninan timnya. Untuk itu saya mencoba melacak siapa saja pemain Tim Saudi Arabia saat menekuk Argentina. Dari nama-namanya, saya yakin mereka orang Saudi. Seorang teman juga menjelaskan dalam Piala Dunia hanya warga setempat yang boleh mewakili negaranya.
If the whole Saudi Arabia team consists of local players, how come they were able to beat Argentina? To seek the answer, I looked for videos or articles about their training. Unfortunately, I could not find one. However, I discovered a number of videos containing the training of Ronaldo and Messi which surprised me. Apparently, football players on their calibres are willing to commit to physical and technical training, such as zigzag running between bars or cones. Their training includes jumping and dribbling. At first, I guessed it is a training for beginners.
I confirmed this information to a friend who understands football and I got satisfying answer. Professional footballers like Ronaldo and Messi, as well as the other ones, always train hard to maintain their performance. If it decreases, they will not be listed into the first team by the club and that becomes the main concern of professional players. My friend also elaborated that the coaches in the World Cup have far scrutinized the strategies for trainings and games by employing local players. They contemplated how to maximize the team performance and win the match. By learning about the opponent’s strength and weakness, those coaches will try to innovate by figuring out the strategy which will brings a good play. And Saudi Arabia and Japan teams managed to apply this innovation.
Mendengarkan penjelasan teman tersebut membuat saya merenung, apakah pola pikir tersebut dapat diadaptasi dalam dunia pendidikan ya. Bukankah menurut Abu Dohuo hasil belajar siswa itu sangat dipengaruhi oleh INOVASI guru dalam mengajar. Bukankah dalam berinovasi, guru harus memanfaatkan sarana yang ada dan bukan meminta tambahan sarana yang tidak mungkin dipenuhi oleh sekolah. Tetapi guru itu setiap hari mengajar, sehingga kapan punya waktu berlatih? Pemain sepak bola paling bertanding 1 bulan sekali atau katakanlah 2 minggu sekali, sehingga punya waktu cukup untuk berlatih. Saya jadi teringat tulisan Allwright (1983) yang menjelaskan bahwa Penelitian Tindakan Kelas (PTK) itu adaptasi dari Classroom Centered Research (CCR) yang tujuan awalnya bukan untuk karya ilmiah tetapi untuk memperbaiki proses pembelajaran di kelas. Mungkinkah PTK “dikembalikan” seperti asalnya yaitu CCR dan digunakan sebagai wahana INOVASI pembelajaran untuk menggantikan latihan yang memang guru tidak memiliki kesempatan untuk itu? Dan itu dilaksanakan secara berkelanjutan karena inovasi harus terus dilakukan? Sebutlah PTK Berkelanjutan (PTK-B). Jadi meniru pemain bola yang terus menerus berlatih dan berinovasi agar menang dalam pertandingan.
Karena tidak dimaksudkan untuk karya ilmiah, maka kaidah penelitian ilmiah dapat “dilonggarkan”. Agar lebih mudah memahami, kita tiru pola kerja dokter dalam menangani pasien. Data rekam medis merupakan andalan dokter saat menangani pasien. Dari rekam medis diketahui riwayat sakit pasien dan pengobatan serta treatment yang pernah diberikan. Jika pasien diberi obat tertentu dan ternyata belum sembuh akan dianalisis apa yang kurang tepat dan apa obat yang lebih cocok. Mungkinkah itu diadaptasi dalam PTK-B? Guru memiliki catatan tentang apa yang dilakukan, bagaimana respons siswa dan bagaimana hasil belajarnya. Catatan tersebut didokumentasikan menjadi Catatan Kelas (CK) yang memuat riwayat inovasi pembelajaran di kelas tertentu. Dengan mencermati CK guru dapat memperbaiki pembelajaran agar respons siswa dan hasil belajarnya lebih baik. Apakah data pada CK dapat dijadikan bahan menyusun karya tulis ilmiah? Tentu saja bia. Namun dengan mensistematisasi agar memenuhi kaidah karya ilmiah. Namun tetap harus diingat bahwa tujuan pokok PTK-B dan CK adalah untuk memperbaiki proses pembelajaran. Karya tulis yang dihasilkan hanyalah bonus bukan tujuan utama. Semoga.
English 
Indonesian